viernes, 20 de abril de 2012

Empecemos haciendo...

Queridos todos, este video, es solo una muestra de algo que he visto en vivo y en directo y HE PODIDO comprobar que REVIERTE mucho de los problemas de DESERCIÓN ESCOLAR.... 
1. Comenzó ESPECIALMENTE con los docentes que querían participar, hoy SON MUCHOS más de los que eran al principio. 
2. NO es un tema de recursos, ya que son horas extras puntuales y especialmente una reunión de seguimiento....
3. Es solo un tema de TENER GANAS de que los CHICOS SALGAN ADELANTE....
ERGO, cuando veo esto, ME EMOCIONA solo de PENSAR intentarlo de HACERLO en el URUGUAY en nuestra enseñanza oficial.....
Que no se puede NO.... ES POSIBLE. 
Que NO es la ÚNICA RESPUESTA, de acuerdo, VAMOS A TENERLAS TODAS para empezar???? NO, la idea es solo UNA, EMPECEMOS HACIENDO........... 
Los PEROS ya están, el NO es una realidad, por lo que entonces VAMOS por el SI

NUESTROS ADOLESCENTES y JÓVENES merecen que NOS OCUPEMOS por eso emocionado les digo:

EMPECEMOS HACIENDO..... lo que sea, pero EMPECEMOS......

  • Modelos perfectos, no existen
  • Modelos únicos a todos los problemas, menos
  • Acabados, tampoco
  • 100% Garantizados, ni soñarlo y si te dicen que si, desconfía
  • Lo que hay es GANAS y en las GANAS se esconde timidamente LA FE, acompañada de la PASIÓN y la ESPERANZA que puesta en obras se llama nada mas y nada menos que AMOR, 
Comparto este video, que es una forma, una manera, un camino que han descubierto para acercarse a las familias (acuerdense de lo que escribí sobre los Latinos en USA) No es la única, pero esta buena porque trabaja en una misma línea, ALUMNO-FAMILIA- DOCENTES-CENTRO EDUCATIVO




 Y como regalito, esta canción que me viene acompañando mucho, tan solo sigan este enlace

jueves, 19 de abril de 2012

LowSkillsWorker

Es como algunos llaman a los trabajos de los LATINOS o Latinworker, ya que en USA, gran parte de los LATINOS se dedican a los trabajos que no exigen capacitación. La mayoría se dedica a los servicios, que como broman algunos te dicen: si los latinos se van, nos quedamos sin personas que hagan las cosas.  Por ejemplo, estaba en una reunión y una persona estaba limpiando los vidrios y me dice: no te preocupes es un latinworker, a lo que le pregunté, que? Y me pide disculpas porque ahí mismo se dio cuenta que YO era Latino también.
Bueno, este es todo un apartado bastante difícil, doloroso de contar. Ya que hay una gran pero gran cantidad de LATINOS (mas que nada término usado para mexicanos y centro americanos) ya que casi, para el americano promedio, NO existimos los uruguayos.
Si bien estamos en una CULTURA, muy amplia, con mucha gente de MUCHOS PAÍSES, las oportunidades de salida adelante VAN muy pero MUY unidas a la formación y uso del idioma que cada uno posea. Por ejemplo. En CHICAGO me han contado, varias personas de diferentes organizaciones, que es una sociedad con BRECHAS muy pero muy grandes y muy pero muy segregacionista. Hay barrios específicos y marcados para cada “raza”. Una cosa son los Blancos (es decir caucásicos, especialmente llamados por los MEXICANOS como GÜEROS, es decir blancos americanos nativos o europeos) y otra son los AFRO AMERICANOS y LATINOS. Estos dos últimos grupos están en muy pero muy malas condiciones y con casi pocas posibilidades. Y eso uno de los GRANDES desafíos de los CENTROS EDUCATIVOS el acompañar a las familias. Ya que:
  • Las familias no manejan el IDIOMA, especialmente los LATINOS (por ejemplo y a modo de anécdota, estaba hablando con un Director en un colegio y cuando termino se me acerca un Latino que trabaja ahí y me pregunta, donde aprendiste inglés? Por?, le pregunté, me dice, porque lo hablas muy bien. Hay Latinos que hace 10 años que están acá y no saben hablar. IMAGINENSE!!! Gente que esta hace 10 años y no sabe usar el LENGUAJE, y se asombró de mi lenguaje que pobrísimo) ESTO LOS DEJA TOTALMENTE POR FUERA de TODO. Por eso la GRAN insistencia que los CHICOS aprendan SI o SI a hablar y a enriquecer su lenguaje. En la mayoría de las escuelas en zonas carenciadas que conocí, las horas de ENGLISH (= idioma español para nosotros) son mas que cualquier otra materia.
  • Se sienten de SEGUNDA, gran parte ilegales y que casi nunca van a tener participación.
  • No conocen el sistema educativo, la mayoría provienen de otra cultura.
  • Para conseguir la GREEN CARD se necesita MUCHA PLATA, ya que necesitas pagar abogados (ya que la mayoría entró como ILEGAL) esto cuesta aproximadamente entre USD 18 y 25.000 per capita y en el Estado de Illinois los índices de POBREZA por familia (4 personas) es de USD 20.000 toda la familia versión oficial. Según las diferentes personas que le pregunté, me dicen que una familia de cuatro personas no pueden vivir medianamente bien – o sea con lo justo – con menos de USD 55.000 al año. El promedio de los LATINOS ganan en esta zona aproximadamente USD 25.000
  • Eso si, los HIJOS de LATINOS que nacen acá, SON CIUDADANOS con TODOS los DERECHOS, pero corren el riesgo que DEPORTEN a sus familias. Esto hace que muchos no se escolaricen, ya que como esta el riesgo…….
  • Lo raro que en esta zona con los AFRO AMERICANOS, pasa lo mismo, es una minoría la que ha salido adelante. OJO, me consta que en otras partes de USA esto es diferente. ESPECIALMENTE en CHICAGO se da esta realidad, AUNQUE la de los LATINOS, es mas generalizada.
  • Por eso TODO lo desarrollado en que LOS DOCENTES vayan a la casa de los estudiantes, cursos para padres, es decir SINO SE TRABAJA con la FAMILIA no hay CAMBIO POSIBLE.
  • Las familias son estas, NO se las CONDENA, se BUSCA la FORMA DE AUXILIARLAS y de brindarle las MINIMOS HERRAMIENTAS para que puedan acompañar a sus hijos en la inserción a la SOCIEDAD. No se busca cambiar a los padres, se busca acompañarlos para que puedan acompañar a los mas chicos. Todos los programas con las familias están en búsqueda de esto. Ya que el 70% de la vida de los estudiantes está en su CASA y la CULTURA que respiran es la de sus familias que muchas veces son los PRIMEROS en NO CREER en nuevas oportunidades para los hijos.

Actualmente en CHICAGO se esta dando un fenómeno especial, pero en varias ciudades de ESTADOS UNIDOS esta pasando lo mismo.
En 1950, muchas familias de NATIVOS que vivían en lo que sería EL CENTRO de la ciudad se fueron a vivir a las afueras. Generando comunidades residenciales, dejando casas y edificios casi abandonadas. Desde hace cinco años, como los edificos se habían venido abajo o como se habían vuelto lugares muy pero muy pobres, empezaron a buscar la forma de re integrarlos a la ciudad. Los hijos/nietos de los que en 1950 se habían ido para las zonas cercanas a la ciudad se empezaron a mudar nuevamente para el CENTRO, reconstruyendo los edificios (algunos demolidos y vueltos a construir, otros solamente transformados en apartamentos) donde viven especialmente los profesionales. Esto esta generando un cambio demográfico importante en la ciudad, especialmente para los hispanos, ya que los afro americanos vivían en sus propios barrios.

Me parece importante aclarar que esto es información que me fueron contando algunas personas y no puedo generalizar que todo sea así, pero en varios CENTROS EDUCATIVOS el acento esta en como acompañar estas situaciones brindando mas oportunidades a estas situaciones. 

Respuestas


Decidí para con lo anterior, ya que sino uno me quedan las entradas muy largas y bueno, creo que es mejor ir de poco….
A esta sección la llamé REALIZADAS, ya que pude observar CONCRETAMENTE como la teoría es llevada a la práctica. No solo pude ver los distintos proyectos y participar en algunas presentaciones de como lo hacen (concretamente en tres: Vida Saludable – transformación de hábitos; Energía renovable – paneles solares para el Liceo) sino que charlar con los estudiantes de como lo hicieron y como lo vivieron. Ya no es un CUENTO de cosas imposible. Que es lo BUENO de todo esto. Lo que escucho trato de VERLO y hablar en vivo y en directo con los principales actores.
Pero esto de los PROYECTOS no solo es a nivel de ESTUDIANTES, sino también a nivel de CENTROS EDUCATIVOS, ya que fui a conocer una especia de BACHILLERATO TECNOLÓGICO, porque es lo mas parecido a nuestra realidad pero enfocado en la SALUD. TODO, pero TODO es como si fuera un HOSPITAL, los salones tienen boxes, donde están los enfermos y de acuerdo a tu nivel (grado) son tus responsabilidades. Cuando te gradúas salís con el título de AUX. en ENFERMERÍA, o AUX. TÉC FARMACEÚTICO, o AUX. en otros rubros de la SALUD y al igual que en Uruguay cuando terminas 6to de MEDICINA podes ir a todas las FACULTADES (College o University) También estuve charlando con alumnos sobre lo que hacen, que quieren hacer y como viven su estudio. Casi todos contestan: lo bueno que salimos con un buen trabajo. Realizan las prácticas en un Hospital que esta al lado del Liceo. Como este hay varias otras experiencias iguales centradas en distintas áreas. OJO, no crean que dejan de estudiar distintas materias, NO, lo único que lo centran todo desde esta perspectiva.
Pero como lo que promueven también es una cultura de liderazgo, lo mas grandes tienen que velar por el éxito de los mas chicos y se vuelven tutores/orientadores de los mas chicos. Hay materias que la tienen todos integrados y para graduarse necesitas tanto créditos. Pero dentro de la misma asignatura, las exigencias y responsabilidades son diferentes. Una cosa es lo que se le pide a los JUNIOR otra a los SENIOR.
Hay otros aspectos trascendentes en la educación de este centro educativo: LA LECTURA y LA TECNOLOGÍA. Ya que es una GRAN pero GRAN PREOCUPACIÓN el tema del LENGUAJE y en esto es que se base la alfabetización de una persona. Si sabe hablar o no y la riqueza de su vocabulario. Te dicen, si X no sabe hablar, no va a tener oportunidades. Lo que termina abriendo puertas se define entre otras cosas por la “cantidad de palabras” que tu sepas y sepas usar. HORAS son dedicadas para esto y es una constante en varios programas. Por ejemplo hay una ONG que se dedica a realizar programas para después de la escuela o para el verano basado todos los programas en que los ALUMNOS LEAN MÁS. Y la otra área que desarrollan es la TENCOLOGÍA y los usos de la misma, tanto en el AULA como para los proyectos. Hay clases donde todo es con IPAD, me reía mucho, y era en una zona RE CARENCIADA (mas adelante les cuento que es carenciado en USA) pero volvemos a lo mismo, que espero del otro. Es el LENGUAJE del S XXI, sino sabes usar las TIC´s no sos nadie. Todos o la mayoría de los salones tienen proyectores, todos los trabajos en los distintos niveles NO se aceptan en papel, sino en ppt o similares (esto es por dos cosas: el uso tecnológico y el cuidado del medio ambiento). Los test, son vía electrónica; los materiales, por vía electrónica; eso SI, los libros por vía electrónica, PERO también de PAPEL.
Que marca la diferencia: LA CABEZA y las GANAS que tengamos los ADULTOS de estar a la altura de las circunstancias. Los chicos USAN la tecnología para TODO, por lo tanto, en lo que visité IDEM. Sin miedo, pero especialmente, el MUNDO adulto: SIN MIEDOS PARA APRENDER. Porque ahora viene el otro modelo de DOCENCIA que se practica en estos centros, los DOCENTES FACILITADORES de CONOCIMIENTOS. Parte de la teoría que hoy un ALUMNO con internet puede acceder a TODO, por lo tanto el docente, TIENE QUE FACILITAR y AYDUAR A PENSAR.
Para esto:
  • Ver las necesidades = PREGUNTAS
  • Formular el problema
  • Investigar sobre ese tema con los alumnos
  • Elaboración de soluciones – presentación

Volvemos a TRABAJAR JUNTOS, partiendo SIEMPRE de la realidad, problematizandola, buscando buenas preguntas y generando caminos de respuestas.


PS - En la JUERGA educativa, cuando dice ESCUELA es sinónimo de CENTRO EDUCATIVO (primaria y secundaria)


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High expectations


Releyendo lo escrito, me doy cuenta, que es muy difícil tratar de resumir todas las ideas y todo lo vivido, pero… seguiré intentando plasmar de la mejor manera todo lo que poco a poco se va haciendo vida en mi.
El título de esta entrada es High expectations y creo que marca todo lo vivido en North Carolina durante el Congreso/ Seminario organizado por North Carolina New School Project (http://newschoolsproject.org/) El viernes cuando comenzó la jornada fue Isaac a buscarme para comenzar la visita a dos Centros Educativos, previo al comienzo del Seminario. Y luego de presentarnos y contar que hacía cada uno, le pregunté, para ti, que es lo que marca la diferencia entre un Centro Educativo y otro y el me dice: High expectations. A lo que mi respuesta fue Why? Y ahí comenzó un muy pero muy interesante intercambio de ideas. Si una persona que trabaja en educación, no esperas nada de sus alumnos, sus familias y de los profesores, es mejor que no se dedique a eso, me decía. Esperar del otro lo mejor, desearle lo mejor y buscar que tenga lo mejor es la clave de la educación de calidad del futuro.  Me decía sino esperamos nada, no obtendremos nada, ya que el esperar exige buscar caminos de responder de buena forma a nuestros chicos. Fue un gran pero gran placer charlar con Isaac, una gran persona con mucha pero mucha claridad en sus ideas y en su trabajo. Que después lo vi plasmado en el Seminario que realicé donde el gran tema era como hacer para que esa expectativa tan alta se tradujera en acciones concretas y van a ver como lo hacen.
Por donde empiezo? Primero por la teoría.
Son CINCO los principios vectores:
  • Personalización – la educación exige un CURRICULUM personalizado en un contexto determinado y con un alumno concreto. El docente debe conocer a quien enseña y en que zona esta enseñando. Ya que esto después se centra en proyectos concretos. Lo que propone NCNSP busca que todo se produzca en base a PROYECTOS que nazcan de un estudio de la realidad e investigación de la misma. Esto lleva a que
  • INVESTIGACIÓN-DISEÑO-CONSTRUCCIÓN-TRANSFORMACIÓN – Los alumnos deben investigar en su área/barrio/zona lo que la población esta necesitando. Frente a esto tiene que hacer una propuesta de cambio o una propuesta de mejora (esto logra hacer que la educación levante el interés de los alumnos, mantenga la motivación y les muestre la utilidad de la misma) Lleva al desarrollo del mismo y a armar un proyecto donde todas las materias se integren en el mismo. Construyen lo propuesto y ven la transformación que eso produce en la comunidad. Pude observar y ver a varios grupos de distintos centros educativos que aplican el sistema y realmente esta MUY BUENO, ver a los chicos copados contando sus proyectos, mostrando lo que hicieron, como lo hicieron y como logran la transversalidad de las asignaturas. Esto genera las siguientes habilidades

a.       Comunicación
b.      Solución de problemas
c.       Trabajo en equipo
d.      Innovación
Ojo – que para esto TIENEN menos VACACIONES, es decir reducen las vacaciones a un mes y el otro mes lo usan para armar el proyecto.
  •      Trabajo en equipo – todo lo anterior exige que la educación sea vista desde un todo y no desde la materia en particular. Es necesario que los docentes y todo el centro educativo defina los grandes lineamientos y se negocie los puntos a tener en cuenta, la forma que se va a realizar y que docente acompañara a los distintos grupos que se van realizando. Obviamente esto es muy gradual, una cosa es en primer año y otra es cuando están por terminar. Lo que se espera es diferente, pero se espera que para cada nivel cada estudiante de lo mejor. Este trabajo en equipo lleva a que los docentes armen comunidades de aprendizaje donde compartan buenas prácticas, se visiten, evalúen y vean la mejor manera de responder a los problemas. Lo que esta bueno es que los problemas son DISPARADORES de MEJORAS. Personalmente esto me COPO. Pero en estos docentes, la mejora no esperan que vengan de afuera, son ellos mismos los que buscan que cambiar y que hacer. En este punto, tienen todo un sistema de BUSCAR a los MEJORES DOCENTES para llevarlos y que trabajen con los docentes que están comenzando y los ayuden a que ganen confianza en su carrera profesional. El tener modelos ayuda a la superación.
  •     Liderazgo – a todos los niveles, pero especialmente enfocado a MANTENER EL ÉXITO. Dicen que esto se contagia, una cultura escolar que promueva el éxito de todos los integrantes y cuando dicen éxito dicen que todos puedan dar lo mejor de si mismo logrando alcanzar las metas planteadas. Esto se centra nuevamente en las DIRECCIONES de los distintos centros y como clave de todo lo anterior el 5to punto:
  •     SER CLAROS – con lo que se espera, con las evaluaciones, con TODO, ya que esto ayuda a que cada uno sea responsable y sepa como manejar sus tiempos, su ritmo y su propia mejora. Los niveles de medición de resultados son altos y MIDEN TODO, por lo que antes de ser evaluados, es necesario CLARIFICAR todos los aspectos. Esto ayuda a la confianza y a todo lo anterior.


En este seminario participaron unas 200 personas. Directores/Docentes/Miembros de los distintos organismos que viven este modelo y del Estado/Partners. Si PARTENERS, es decir SON MUCHAS las empresas que auspician este modelo, ya que es la mejor forma que ENCUENTRAN de INVERTIR en el mañana y tener gente PREPARADA para el desarrollo futuro. Si bien TODAS PAGAN IMPUESTOS buscan la forma de asociarse con programas como este y financian determinados proyectos que despierten determinadas cualidades en los alumnos y así obtener gente preparada para el FUTURO. De esta forma TODOS GANAN. Es una TRIPLE ALIANZA: CENTOS EDUCATIVOS – GOBIERNO – EMPRESAS = mejor futuro. 
  
Que me dicen? Cuando charlaba con distintos Empresarios/Directores/Alumnos/Profesores y veía los vínculos que se iban creando y como EMPRESARIOS estimulaban a los alumnos y estos COPADOS de mostrar sus estudios y “la felicidad” de los docentes de ver a sus alumnos desenvolviéndose con naturalidad me daba cierta “envidia” ya que SERÍA UNA PEGADA para nuestro PAÍS que de una vez por todas TRABAJEMOS JUNTOS!!!!!!!!!!!! Pero estas reflexiones mas personales las dejo por acá, porque dentro de lo subjetivo, quiero tratar de ser lo mas objetivo al compartir con ustedes lo que voy viendo y aprendiendo (LES CONFIESO que a nivel INTERNO, soy un VOLCÁN de REFLEXIONES)

miércoles, 18 de abril de 2012

PUERTA

Creo que la mejor palabra para comenzar esta nueva etapa en mi FELLOW es puerta, ya que Washington ha sido eso, la puerta al mundo educativo en Estados Unidos y a tratar de comprender (dejando de lado la palabra abarcar, porque me queda grande) como se organizan, las múltiples ofertas que tienen con un único fin, conocer como responden a la problemática que también tienen entre manos. Si bien cuando comparto las estadísticas de la educación uruguaya, abren los ojos diciéndome: ENSERIO? Lo bueno, “no tienen las soluciones para todos los problemas del mundo, pero frente a los problemas tienen sus manos” les suena? Ya que comenzar ha sido eso y a medida que pasan los días lo confirmo más. He tomado contacto con múltiples personas, instituciones que buscan tratar revertir las situaciones injustas de menos oportunidades en más justas y de mayor oportunidades.
El nivel de descentralización que tienen es IMPONENTE que llega a que cada Centro Educativo puede armar su propio CURRICULUM, buscando responder a las necesidades de la Comunidad en la que esta inserta. Y algo que pude ver es el PESO que tiene la COMUNIDAD en la búsqueda de mejoras. NO son AJENOS a la problemática y NO SON problemas de POLÍTICOS, todo lo contrario. EJERCEN mucha PRESIÓN para tener cambios y luchan hasta producirlos. Esa fue la primera reunión, una AGENCIA que se dedica a organizar y a buscar mejores oportunidades para los llamados CHARTER SCHOOLS (http://en.wikipedia.org/wiki/Charter_school) Ya que si bien este tipo de escuelas recibe apoyo del Gobierno, no el mismo apoyo que las PUBLIC SCHOOL y buscan como equiparar oportunidades ya que: 65%  se encuentran en zona carenciada; los docentes ganan menos y trabajan más; y los resultados SON MEJORES. Tienen un sistema de resultados muy medidos. Si un Docente o un Director ( en Charter Schools) en tres años no demuestra buenos resultados LO CAMBIAN. Los contratos son primero de 3 años, después de 5 y por último de 10 años.

Para esto el acento esta puesto en tres grandes focos (cada agencia que visité ponía acento en aspectos diferentes de los que les voy a compartir y esto ES un resumen de todas las entrevistas y de lo que fui entendiendo):

  •      DIRECTORES / PRINCIPAL – el acento del éxito creen que esta dado por quién lidere los proyectos. NEW LEADERS, es una de las palabras que mas he escuchado. Para esto, los ayudan mucho en todo lo que sea gestión y LIDERAZGO. Pero especialmente en COMO MOTIVAR una nueva cultura especialmente de EXCELENCIA. Lo que mas me llamó la atención es que NO dudan dos segundos en CAMBIAR a aquellos Directores que no logren generar comunidades de EXCELENCIA y de buenos resultados. El ENFOQUE es uno: MEJORES OPORTUNIDADES PARA LOS ESTUDIANTES y como el Director acá (de CHARTER or PRIVATE) tiene toda la POTESTAD para armar el CURRICULUM de MATERIAS, el PRESUPUESTO y la LEGISLACIÓN INTERNA, si hay que cambiarlo se cambia. A nivel PÚBLICO es más difícil porque si bien esta descentralizado están los SUPER INTENTENDENTES (que sería como el CODICEN local) que se encarga de la legislación (pero ya hablaré de esto mas adelante)  

  •        DOCENTES / TEACHERS – Motivación en los docentes. Es otro de los grandes problemas con la que se encuentran. Como ayudar a los docentes a tener nuevas motivaciones y que puedan vivir su trabajo en un clima vocacional. Pero en una unión MUY PERO MUY FUERTE con las FAMILIAS de los ALUMNOS. Y como hacer de los LICEOS, CENTROS EDUCATIVOS donde los alumnos y las familias se SIENTAN invitados y que el CENTRO EDUCATIVO es de los chicos y sus familias. Para esto tienen un programa llamado: HOME VISITS. Los docentes, tienen una agenda de VISITA y SEGUIMIENTO de los alumnos. De esta forma acercan la “escuela” a las familias y las familias a la escuela. Ya que NUNCA escuché: LOS ADOLESCENTES SON…. O vienen mal de….. o NO aprenden…. SINO como hacemos para darles las mejores oportunidades. En varias oportunidades me contaron de este programa y solo de pensarlo y pensarlo en URUGUAY, me emocionaba, ya que eso ayudó a disminuir de forma IMPORTANTE los índices de deserción. Tienen todo un programa desarrollado para esto.  Ya que muchas veces la brecha entre la familia y la escuela es muy grande y ha sido la mejor forma que han encontrado para unir criterios y marcar un mismo horizonte para los alumnos. Lo mejor, cada una de las reuniones con estas PERSONAS o AGENCIAS (que en principio eran de una hora y me quedaba dos o hasta cuatro) producían nuevas oportunidades de CONOCER en VIVO y en DIRECTO estos programas. Especialmente IR a visitar IN SITU estos proyectos de mejora. Esto me hay emocionado mucho también, porque si bien las dos primeras semanas han sido mas teóricas, el solo pensar que me esperan esos lugares para ir a ver, gustar y sentir internamente lo que hacen ME COPA. Por lo tanto COMO AYDUAR A LOS DOCENTES a:

o   Estar MOTIVADOS y en PLENO CONTACTO con la familia.
o   Ya hablaré mas delante de la FORMA como buscan la MOTIVACIÓN de DOCENTES y ALUMNOS
Creo que cabe aclarar que el DOCENTE, esta TODO el DÍA en el Centro de Enseñanza, concentrando sus horas en UN SOLO LUGAR.
  • ·        COMUNIDADES EDUCATIVAS – no buscan centros de enseñanza, sino comunidades de referencia donde se den las transformaciones necesarias para una nueva sociedad. Si bien este es el transfondo SON MUY PRAGMÁTICOS en que esa nueva sociedad se da si los chicos LOGRAN OBTENER OPORTUNIDADES. Para esto centran en dos momentos importantes AFTER SCHOOL – sería una especie de horas de recuperación (el promedio que un adolescente está en el Centro de Enseñanza es de 7:30 a 15:30) y SUMMER SCHOOL, donde buscan revertir el desfasaje educativo y la generación de nuevas herramientas, especialmente en LENGUAJE. Si lo llevamos a la realidad uruguaya sería una especie de CENTRO JUVENIL, pero integrado en los centros educativos con los docentes. Ya ampliaré mas adelante.

Broche de oro de la PRIMERA SEMANA, visité un CHARTER SCHOOLS - http://www.thurgoodmarshallacademy.org/
Que regalo fue ir a ese LUGAR!!!!!!!!!! Era como estar en CASA!!!!!!
Barrio – a las afueras de WDC
Población – Afro Americana – no le dicen negros, ya que es despectivo
Caracaterísticas – las familias viven con mucho apoyo y subsidio del Gobierno. El promedio por familia por año es de USD 19.000
Educación de la Población – solo el 8% ha logrado llegar al College
Se anotan para entrar 500 chicos, solo logran entran por sorteo 120.
Para lograr sus resultados en síntesis:
  •  CADA ALUMNO ES BIENVENIDO y se quiere que esté ahí. Concretamente se traduce en un edificio MUY SEGURO, MUY LIMPIO y en PERFECTAS CONDICIONES
  •  REGLAS MUY CLARAS y con SANCIONES muy CONCRETAS, con un sistema de créditos y niveles de “detention”
  • MAS HORAS DE CLASE ESPECIALMENTE EN LENGUA Y MATEMÁTICA  
  • MAS OPORTUNIDADES para los alumnos rezagados ESPECIALMENTE EN VACACIONES (las vacaciones son de 8 semanas, de las cuales 5 van a clase de 8 a 13) 
  • TESTIMONIO y SOPORTE de alumnos que ya se graduaron que se vuelven EJEMPLO de que se puede para el resto (esta todo el LICEO con fotos de graduaciones y testimonio de los chicos que pudieron salir adelante)




·         A diferencia de las otras charlas, CASI no trabajan con las familias.


AMIGOS – no puedo dejar de contarles que también en WDC me encontré con AMIGOS y pude disfrutar MUCHO de esos ratos donde estar con GENTE QUERIDA ayudó y mucho en este caminar y en ver como VIVEN su VIDA y compartir las búsquedas, los descubrimientos y lo que generaba el ESTAR en USA con todo lo que despierta una SOCIEDAD mucho, pero mucho mas amplia a nivel CULTURAL que la nuestra.




sábado, 14 de abril de 2012

PASCUAS – Happy Easter










Semana Santa, TAN RARO, estar sentado, siguiendo todos estos días desde “el banco” y tan solo teniendo que hacer una cosa, rezar sobre lo que estábamos celebrando, totalmente nuevo o diferente a como lo venía viviendo. Por un lado AGRADECIDISIMO por la oportunidad y por otro lado, pensando en cada celebración y en cada uno de ustedes y de muchos otros que están grabados en lo profundo del corazón. Lo bueno ha sido eso que he repasado nombres, rostros situaciones y los he puesto a todos en el ALTAR, el mejor lugar donde pueden estar ya que es ahí donde la PASCUA se hace vida nueva, resucitada y entregada. Pero les tengo que confesar algo, todo este tiempo de oración, de encuentro con otras culturas, con personas que no tienen ni idea de la fe en Jesús, me ha llevado a una sola cosa, RENOVAR MI SI y mis GANAS de ser cada día mas testigo de ese AMOR grandísimo. Esta salado pensar y a su vez tratar de disfrutar ese regalo, y lo mas difícil vivirlo, es decir un AMOR GRATUITO que da por el solo hecho de dar y NADA más.

Añadir leyenda
He disfrutado de las distintas celebraciones con las familias del EF STAFF, ya que me han invitado a distintas comunidades. El día de Pascuas, es un día como Navidad para nosotros, se reúnen a almorzar. En realidad le dan mas importancia a PASCUA que a NAVIDAD. Los días de la familia son PASCUAS y ACCIÓN DE GRACIAS. El Jueves Santo lo viví en lo de DIANA, excelente la MISA, la IGLESIA, los COROS y el fin de semana me fui a la casa de TOM a pasar con toda su familia, espectacular!!! Cocine, limpie, era uno más. Ahí estuvo bueno porque me dio para charlar con jóvenes que habían estado en la guerra de Afganistán, lo que estudian, cuales son sus gustos, intereses, expectativas, etc, etc. Compartir la mesa, la vida, caminatas, esta muy pero muy bueno. Me sorprendo a mi mismo de esta oportunidad. Fuimos el sábado al cumple de una señora (tía de TOM) que cumplía 90 años y estaban todas sus amigas, el promedio 93 espectacular. En este fin de semana, me he dedicado a bendecir y me pusieron un apodo GMAN. Al principio era G por Gonzalo y como le resulta difícil decirlo, me pusieron G. La G con las horas se transformó en Good Man, o sea era el Hombre bueno, y en la noche era Great Man, tan solo por compartir la vida, escuchar, rezar, bendecir y especialmente dar una sonrisa, INCREIBLE no???
Hoy antes del almuerzo, me pidieron que les diera a todos una bendición, pero antes a buscar las canastas de PASCUA, ya que el conejo de pascua, es muy importante. Esconden en las casas canastas de con huevitos de pascuas, chocolates, etc, etc y chicos y grandes a buscarlos.
De corazón, les cuento que esta semana, me ha llevado a ver que el regalo de la PASCUA ha sido un fuerte llamado en mi vida a la humildad, ya les contaré a los que tengan ganas, pero esto es casi una confesión pública. Ya que uno se encuentra con tanta vida en el camino que lo único que quiero es tener espacio para poder recibir sin juzgar, tratar de querer y comprender. Tendré un buen tiempo para aprender y descalzarme para captar la vida/Vida que nos rodea.
Bueno queridos, todos y cada uno, acá van un poco las vivencias de estos días, intentaré todos los fines de semana enviarles las novedades de mi vida por estos lares aprovechando a tomar esta etapa como un “retiro” Es decir momento de transitar por otras tierras desconocidas, tierras no dominadas por mi razón, ni por mi corazón, pero sabiendo que en esta GALILEA hay ALGUIEN que me y nos espera para sorprendernos, enseñarnos y especialmente acompañarnos a levantar la mira y transformar nuestros techos en una nueva oportunidad.
Si bien ya he tenido experiencias, por ejemplo con Teach of America, mañana arranco con todo, ya les iré contando. Así que también, caminaré por esas tierras de la educación que cada vez me doy cuenta de lo importante que es PENSAR; INVITAR y ESPECIALMENTE AMAR la labor educativa, base de nuestras familias, sociedades y especialmente de nuestras personas. 


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MNP – Multi Nation Program
















El domingo fue el primer día donde estábamos todos y empecé a conocer a mis compañeros de cursos y creo que lentamente esta fue la primera experiencia mas enriquecedora que he tenido y lo mas lindo para valorar. MNP, multi nation program, es el nombre de mi programa y creo que ese valor es impresionante. Conocer gente salada que esta dedicando su tiempo, ganas, a proyectos muy pero muy buenos, como otros que se dedican a la política o a los negocios, de golpe, el primer PASO, se abrió la puerta del mundo y de las culturas donde literalmente me sentía chiquito. Chiquito por la cantidad de población, chiquito por los porcentajes, chiquito porque nadie nos conoce, chiquito porque…. Creo que lo mejor que me podía pasar era tratar de ser chiquito y aprender y escuchar, o sea, aprovechar que me cuenten y preguntar todo lo que pueda sobre la vida de los demás. Era la primera vez que podía tener mano a mano, a un diputado Turco, así como a mujeres Musulmanas hablando sobre la diferencia de las religiones, o a una China con todos los problemas  de comercio con USA o el resto del Mundo. Sin contar con los periodistas que le aportan a todas las conversaciones un tono de preguntas que siempre van mas allá. Sinceramente, creo que eso ya valió y mucho. Entre nosotros los que compartimos el hotel, nadie se distingue por los títulos, cargos o cosas grandiosas que ha realizado, sino por tratar de comprendernos y aprender el uno del otro. HA SIDO IMPRESIONANTE para mi, el poder tener esta instancia tan gratuita y digo gratuita porque fue como ver la vida desde otro lado, tratando de captar todas esas miradas que había para un mismo tema. Y creo que esto se completó cuando tuvimos una reunión - cena con el Vice Canciller de USA, donde compartió una mirada a nivel mundial y cuales eran las principales políticas de USA así como las características del líder del futuro. Bueno, sinceramente QUEDE IMPACTADO, a no ser por Brasil, en determinadas agendas mundiales, NO EXISTE SUR AMÉRICA, solo como abastecimiento de comida y nada más. Después la unión de USA con CHINA, que es el que emergió como economía y ya no solo como economía sino como liderazgo a nivel mundial en cuestiones de política internacional. En pocas palabras, MIREMOS A CHINA. Europa tampoco apareció en la agenda, sino que las grandes negociaciones se dan con ASIA. No los quiero aburrir con esto, pero ya les contaré porque realmente esa cena fue algo que me impactó. Estar sentado charlando (yo solo escuchando) sobre la política mundial, fue un viaje!! Después nos fuimos a un bar los sudamericanos a charlar y ahí escuche horas al brasilero que fue corresponsal de un diario de San Pablo en China, también cubrió la guerra de Afganistán, así que también a aprender.
Ha sido muy interesante también el dialogo ya no solo religioso, sino que con los cristianos y católicos o ex católicos y la visión que tienen sobre la Iglesia Católica, así como sobre las religiones. En ese sentido, creo que he misionado bastante, pero por ahora prefiero no compartir estos comentarios, ya que los tengo guardados en el corazón y dan vueltas y vueltas. Duele ver con dolor, algunas cosas, que serán ciertas o no, no lo sé, la gente siente muy pero muy lejos a los pastores. Pero lo dejaremos para mas adelante o para un mano a mano cuando vuelva. He confesado a unos cuantos y he realizado algún que otro acompañamiento espiritual, así como tratar de decir que la Buena Nueva de Jesús es por sobre todas las cosas una Buena Nueva de Alegría.
Esta semana es llamada OS (open seminar) donde el punto fuerte es LIDERAZGO e intercambio, así como entrevistar o ser un buen representante ya no solo de nuestros países sino de MNP EF. 
Quiero aprovechar a contarles que los primeros días ME QUERÍA MATAR, en realidad el lunes fue un día salado, NO ENTENDÍA NADA y lentamente el oído se va adaptando. Soy el MAS DURO en el idioma, pero no ha quitado eso la ENORME PACIENCIA que me están teniendo, les pregunto las veces que necesito y se ingenian en que siempre pueda entender, tanto los de EF STAFF como mis compañeros de cursos. Después del lunes he logrado entender bastante, cosa que es muy buena y me he probado a mi mismo, ya que después me encuentro con los del cono sur y charlando sobre las diferentes reuniones que vamos teniendo chequeo mi comprensión y es excelente, lo que me deja FELIZ. Lo que si me cuesta mucho hablar, pero confío que ha medida que vaya agarrando seguridad en mi mismo me soltaré. Espero ese día y mientras hacemos lo que podemos. Mis grandes maestros en esto y que me han dado una FUERZA FENOMENAL, pensar en los chicos del LICEO. GUAU, grandioso ya que acá soy un alumno mas tratando de luchar primero que nada contra el peor enemigo de todos, uno mismo y el decirse, NO PUEDO, para pasar a decirse TU PUEDES y creer que realmente es así. Un día charlando mano a mano con el de Francia, el me decía que me dejara de embromar y que le metiera para delante. Pero bueno, los chicos del LICEO son mis grandes inspiradores en estos momentos. Y eso es algo GRANDIOSO que estoy disfrutando. Si bien los americanos son tildados (y por ellos mismos también) como politeness,  es algo grandioso para el que recibe esa acción. Nunca estas mal, todo lo contrario, te hacen sentir que tu esfuerzo vale oro, aunque en el fondo, ellos mismos no lo crean. Si bien podríamos nosotros decir, que son falsos, creo que todo lo contrario, ya que el acento esta puesto en que el otro pueda sentirse sentirse bien, valorado y que aproveche al máximo su experiencia. Esto me lleva cada día a tratar de ser mejor y esforzarme para sacarle el mayor jugo a todo. Cuando uno vez esa dedicación o por lo menos que del otro lado, no se actúa con ironía, uno mete con mas ganas. He pensado mucho en nuestra cultura o como muchas veces tratamos al que las cosas no le salen bien de entrada y bueno, personalmente MUCHO QUE APRENDER en este sentido. Por lo que TODO esto sigue siendo PASCUA, PASO de limitaciones a estimulo a ser cada día un poco mejor.
La experiencia de ver el mundo desde por lo menos los ojos de otros 20 nativos esta MUY PERO MUY BUENA. http://www.flickr.com/photos/eisenhowerfellowships/6896820464/

Comenzando





Queridos todos, viajando en tren desde PHY a WDC aprovecho a escribir este correo.  Muy pero MUY FELICES PASCUAS, creo que es lo mas lindo con lo que puedo empezar este email, de todo corazón como se los diría personalmente, ya que realmente es algo grandioso de decir. Y precisamente este viaje, experiencia, intercambio, aprendizaje, esta siendo eso una PASCUA, un PASO y una gran experiencia de abrir los ojos y por ahora tan solo mirar, tratar de captar a todos y a todo, sin perder ningún detalle.
Hace una semanita que empezó formalmente esta aventura, pero ha pasado tanto, que parece un mes, no por el tiempo que se me fue VOLANDO sino por el ritmo  y la intensidad de las cosas vividas, que ya sabemos que para ponerle intensidad a las cosas soy como mandado a hacer.
Por donde empezar, PHY una ciudad, histórica, capital de USA por mucho tiempo, muy pero muy linda, con calles encantadoras donde el invierno lentamente deja asomar a tulipanes que llenan las calles (me salio el poeta) pero es cierto. Domingo – martes MUCHO FRIO. El sábado cuando llegué, abrigo – mate y a salir a recorrer darle duro y parejo y como hacía frio, disfrutar de las exquisiteces americanas, etc . Lo que mas me ha impactado ha sido el estilo bastante parecido de las casas, el orden y limpieza de todo. Todos los días 7:30 tenía misa en una Iglesia cercana de curas irlandeses. Les dejo algunas fotos para que puedan disfrutar